課題簡介：

翻轉課堂也稱顛到課堂，在翻轉課堂中，學生在課前通過教學視頻等自學完成課堂知識傳授的任務，而課堂變成了師生之間和學生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等，改變了傳統教學中的師生角色并對課堂時間的使用進行了重新規劃，實現了對傳統教學模式的革新。
“海洋生物技術基礎儀器操作”課程授課對象是大一、大二學生，實驗基礎較弱，且課時較少，采用傳統教學模式，課堂上學生操作練習的時間少，師生互動欠佳，導致學生缺乏學習的主動性，解決實際問題的能力也不強。針對此種現狀，本課題提出基于微課的翻轉課堂教學模式，構建微課學習框架，設計翻轉課堂教學模式流程，以“海洋生物技術基礎儀器操作”課程為例對翻轉課堂教學模式進行實踐研究。本次實踐研究將會對調動學生學習的積極性，提升課堂效率起到積極的推動作用，并為“海洋生物技術基礎儀器操作”課程教學改革提供借鑒，培養出有創造力的應用型學生。

招募學生要求：
熟悉小視頻制作的學生優先。
聯系老師：王瓊，wangqiong@xmu.edu.cn